воскресенье, 21 июля 2013 г.

Критерии оценки качества преподавания

Разбирая архивы, наткнулась на свою работу, которую делала на последнем курсе Академии. Она была посвящена оценке качества преподавания и получила самую высокую оценку.

суббота, 22 июня 2013 г.

Инструментарий, часть 1

Можно долго рассуждать о том, какие инструменты нужны, а какие могут быть вспомогательными. На одном из дистанционных курсов я высказала мнение, что твиттер не может быть основным инструментом в работе специалиста в e-learning. Были не согласные, были и воздержавшиеся.
Сегодня я хочу познакомить Вас с  интересными и продуктивными инструментами, программами, чем ранее упомянутый твиттер.

  1. Pinterest. Это библиотека картинок, которые Вы можете собирать и раскладывать по тематике и папкам. И источником таких картинок может быть коллекции других пользователей, либо найденные в Интернете. Удобно и красиво. Хотя на первый взгляд напоминает хаос. Надо разобраться и все наладиться))
  2. Delicious. Это удобный инструмент закладок.
  3. Faveous. Это по сути агрегатор информации из Twitter, Google Reader, YouTube и Facebook в одном месте.
  4. Nimbus Screen Capture помогает сделать скриншот, если Вы работаете в Google Chrome.  Позволяет сразу же нанести необходимые пометки без использования сторонних программ
  5. Symbaloo.  Это личный рабочий стол прямо в Интернете. Для педагога - это  средство для организации учебной работы, онлайн закладки, сбор новостей.

среда, 29 мая 2013 г.

Академическое письмо

Не важно работаете Вы преподаватель на очном отделении или в дистанционном формате, Вам нужно публиковаться в научных журналах, участвовать в конференциях.
Но здесь встает масса вопросов: как написать статью, с чего начать, где публиковаться. А хорошо ли я написала?
Я сделала небольшую подборку на эту тему для тех, кто пропустил курс "Академическое письмо" в ВУЗе:

Академическое письмо можно изучить и на английском языке. Для этого есть много бесплатных возможностей, при этом доступных для разных уровней.

воскресенье, 26 мая 2013 г.

пятница, 24 мая 2013 г.

пятница, 17 мая 2013 г.

Увлекаем студентов работой в группе

Получают Ваши студенты выгоду от участия в групповой работе? Например, исследовательской? Или Вы слишком заняты, чтобы что-то подобное организовывать?
Предвижу ответы)))